Panamá (Especial). El seminario taller sobre periodismo científico y ambiental tendrá lugar del 25 al 27 de septiembre en la ciudad de Panamá.

La convocatoria al encuentro expresa que en el siglo XXI, mejor conocido como el siglo del conocimiento, es fundamental que los medios de comunicación se encuentren preparados para divulgar correctamente los resultados de la labor investigativa que realiza la comunidad científica, simplemente porque la generación de conocimiento contribuye al desarrollo de los países.

Está comprobado que cuando la sociedad se apropia del conocimiento científico, reconoce su valor como un generador de bienestar económico y social, y adquiere la potestad de opinar en torno a las políticas de ciencia y tecnología que las naciones proponen.

Ciencia y tecnología, sin embargo, tienen lenguajes propios, por lo que el periodista que asume la responsabilidad de descifrarlos se convierte en un intermediario entre el especialista y el espectador, cuyo objetivo debe ser procurar el entendimiento entre ambos.

Para el divulgador, transmitir los descubrimientos de la ciencia y las maravillas de la naturaleza en un lenguaje accesible para todos, es un trabajo de análisis y aprendizaje continuo, a la vez que asume el papel de intérprete y transmisor de nuevos lenguajes. Y para el que recibe el mensaje, la nota periodística es una forma sencilla y amena de descubrir el mundo.

Objetivos

Proveer a los periodistas de técnicas y habilidades para que su labor de divulgación en torno a temas relacionados con ciencia, tecnología y medio ambiente, sea eficiente, sus datos confiables y verídicos, y sus publicaciones y reportajes coloquen al conocimiento en el marco social que le corresponde.

Instructora

Luisa Massarani es doctora en Divulgación Científica, Coordinadora del Centro de Estudios del Museo de la Vida-Casa Oswaldo Ruiz (Brasil) y coordinadora para América Latina de SciDev.Net.

Luisa Massarani es periodista científica brasileña hace 20 años, con experiencia en revistas, diarios y websites.

Con certificado universitario en Periodismo, cursó su maestría en ciencia de la información (disertación en la historia de la divulgación científica en Brasil) y el doctorado en bioquímica médica (tesis en la percepción publica de los jóvenes delante de temas de biotecnología). Conjuga actividades prácticas de periodismo científico y investigación en el área, buscando usar los resultados de su investigación académica para incrementar la calidad del periodismo científico y, de forma general, de la divulgación científica.

Actualmente, es la coordinadora de América Latina de SciDev.Net - portal cuya sede está en Londres y fue creado con apoyo de los journals científicos Nature y Science y de la Academia de Ciencias del Tercer Mundo. Coordina también el Centro de Estudios del Museo de la Vida, Casa de Oswaldo Cruz, Fiocruz, en Brasil.

Publicó alrededor de 250 reportajes de ciencia para adultos, jóvenes y niños, en medios masivos brasileños --como Folha de São Paulo (uno de los principales diarios del país); Ciência Hoje, Ciência Hoje das Crianças y Jornal da Ciência (3 publicaciones da Sociedad Brasileña para el Avance de la Ciencia); Presença Pedagógica– y de otros países, como el Bulletin of The Worl Health Organization (Suiza), ¿Cómo vés? (México) y el propio SciDev.Net (Gran Bretaña).

Además, publicó alrededor de 20 artículos científicos y 10 capítulos de libro en el área; 8 libros como autora o organizadora; y ministró conferencias en distintos países, entre ellos África del Sur, Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Ecuador, Estados Unidos, Perú, Venezuela, entre otros.

Massarani es también miembro del comité científico de la red internacional PCST (Public communication of science and technology network), que congrega divulgadores de la ciencia de varios países.

Viene desarrollando estrategias de capacitación de periodistas científicos y, de formal más amplia, de divulgadores de la ciencia. Para tanto, estuvo involucrada de la edición de dos guías prácticos de divulgación científica y coordina, juntamente con dos otros divulgadores de la ciencia, la serie de libros “Terra Incógnita”, que busca permitir una reflexión más amplia de como hacer el diálogo entre ciencia y público. Además, desde hace cinco años desarrolla cursos de corta y larga duración para periodistas científicos y divulgadores de la ciencia; en este sentido, participó de curso desarrollado conjuntamente con Cornell University (por intermedio del Dr. Bruce Lewenstein), que conjugó estudiantes de EE.UU., África del Sur y Brasil de Agosto a Noviembre de 2005. Participó, también, de la organización de workshops de divulgación científica en 10 países de América Latina y Caribe [Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, México, Perú, Venezuela y Panamá (juntamente con Senacyt, en el 2004 - 2do Taller Latinoamericano de Ciencia, Comunicación y Sociedad).

Actualmente, es supervisora de 3 estudiantes de maestría y 1 de doctorado, en los siguientes temas: periodismo científico en diarios populares de Brasil; células troncales en los diarios de 10 países de América Latina; divulgación científica para niños y la evolución; la ciencia y el cine

Conferencista Invitado:

Alejandro Balaguer, periodista y fotógrafo especialista en temas ambientales, director ejecutivo de la Fundación Albatros de Panamá

Temario

• Introducción al periodismo científico y una mirada el periodismo científico de Latinoamérica.

• Actividad práctica 1: los estudiantes deben leer un artículo científico y proponer una estructura para un reportaje (15 minutos para la lectura y las propuestas). En seguida, enseñaríamos reportajes que efectivamente fueran escritas teniendo como fuente el dicho artículo científico.

• Discusión sobre como las informaciones científicas provenientes de una fuente científica primaria

• Cómo no hacer periodismo científico

• Discusión basada en ejemplos concretos de la prensa de América Latina de reportajes con errores típicos, entre ellos: mal uso de los números; distorsión de la información; conclusiones apuradas sobre los resultados de la investigación; supervaporización de la aplicación de la investigación básica; creencia demasiada en la fuente.

• Cómo ubicar un tema de ciencia – ¿es posible? -

• Cómo garantizar la corrección de la información; riesgos y controversias; fraude.

• Técnicas de entrevista

• Búsqueda de fuentes confiables, preparación antes de la entrevista).

• Ejercicios prácticos de cada uno de los temas tratados.

• Evaluación de trabajos publicados por los participantes

Inscripción

Los costos de la inscripción es de US$ 550. Incluye 4 noches de hospedaje en habitación sencilla con desayunos e impuestos incluidos, almuerzos y refrigerios los días del evento, material instructivo, certificado de participación.

US$ 275. Incluye almuerzos y refrigerios los días del evento, material instructivo, certificado de participación.

Para más información, los interesados pueden comunicarse a dilmarrosas@celap.net